잉글리쉬700은 Low beginner 에세 브릭스리딩 30을 추천해줍니다.
Low beginner는 비기너1 이전단계이구요
일반적인 초등학생 1학년 수준이 많이 있습니다.
브릭스리딩의 구성을 보면 자연스럽게 반복해주는 방향으로 학습을 이끌고 있어서
학생들이 스트레스를 작게 받고 공부할수 있는 큰 장점이 있습니다
본문을 읽기전에 미리 사전지식을 제공하고
삽화를 통해서 상황을 예상하게 하고 여기에 관련된 학습을 하게 됩니다
여기서 선생님의 개입으로 생각을 하게 만들고 문장을 만들도록 유도해줍니다
처음에는 단어와단어를 연결하는 수준이지만 이렇게 영어공부는 시작이되고 향후
접속사를 이용한 장문을 말하게되고 관계사를 이용한 멋진 영어를 구사할수 있게되고
영어를 빠르게 읽고 듣고 이해하게 될것입니다
교재의 구성이
먼저 중요단어를 미리알려주고
삽화를 통한 상황을 이해하고 여기에 따라오는 문장을 이해하고 말할수 있게하며
공부한 내용을 다시 확인하고 반복하는 컨프리핸즈 존 , 워드존 리뷰존을 거쳐서
최종적으로 문장의 형태 즉 문형을 공부할수 있는 연습을 합니다.
여기서 선생님이 여러문장을 더 추가해서 만들수 있도록 유도하고 이끌어주십니다.
아래는 제공되는 음원을 가지고 받아쓰기를 시작해보면 학습한것을 한번더 습득하게 됩니다.
아래의 단어테스트는 수업한 내용의 단어를 발췌해서 다시한번 기억하게 만들어 줍니다.
단원 평가는 한단원이 끝나면 수업한 내용을 다시 기억할수 있게 평가를 해보는것입니다. 또다른 반복학습 입니다.
이미지는 일부만 캡쳐한것입니다.
리뷰테스트는 1과에서 4과를 마친후 종합해서 테스트를 보는것입니다.
여기서 다시한번 복습이 이루어집니다
이런과정이 학습이 아니고 습득이라는 결과로 이어져서
기억이 솟텀메모리에서 롱텀메모리로 전환이 되는것입니다.
이번에는 8과를 마쳤으면 중간시험이 있습니다
총 16과 이므로 중간평가이후에 파이널도 있습니다.
중간시험은 리뷰테스트 이후 중간 점검을 하는것이에요
마지막 교재가 끝나면 파이널 테스트를 보게 됩니다.
브릭스 리딩 30 설명
총 3개의 코스로 이루어져 있습니다.
단어가 아닌 문장으로 공부를 처음 시작할려는 학생에게 좋습니다
1레벨에서는 30-35개의 단어로 구성되어있고
2레벨에서는 35-40개의 단어로 구성되어있고
3레벨에서는 40-45개의 단어로 구성되어있습니다.
레벨에 따라 점진적으로 문장의 길이가 늘어나는 컬리큘럼입니다.
구성을 보면
Let's start 은 메인아이디어와 새로운단어를 소개해 놓았습니다.
본문은 여러가지 토픽과 거기에 따른 메인 페턴을 공부할수 있고
토픽의 범위는 일상생활속 내용과 학교생활에 관한것입니다.
퀴즈의 경우는 영어흥미 유발을 위해서 쉽고 재밋게 구성되어있습니다.
리뷰존 , 단어죤등을 통해서 반복할수있게 구성되어 있습니다.
워크북(숙제)
배운내용을 스스로 복습할수 있게 제공이되어집니다.
선생님테스트
선생님의 주기적 테스트로 확실하게 알고 넘어갈수 있게 만들어 줍니다.
Bricks Reading 30 (Lv. 1) 학습지도 계획안
■ 학습기간: 40분 주 3회기준 6주 소요
60분 수업기준 / 40분 수업기준 / 20분 수업기준
주 5회 기준 / 주 3회 기준 / 주 2회
| | |
| | 학습단원 | Unit 01. My Great Family |
| 학습진도 | pp. 6 ~ 9 |
| 학습목표 | 가족 구성원들을 영어로 표현하는 방법을 이해할 수 있다. |
| 학습어휘 | family, brother, sister, puppy, great |
| 학습문장 | This is + 가족 구성원을 나타내는 명사 |
| | 학습단원 | Unit 02. We Play Baseball |
| 학습진도 | pp. 10 ~ 13 |
| 학습목표 | 야구할 때 필요한 기구와 용품에 대한 표현을 이해할 수 있다. |
| 학습어휘 | baseball, glove, bat, helmet, uniform |
| 학습문장 | That is one’s + 명사. |
| | 학습단원 | Unit 03. Look! Colors! |
| 학습진도 | pp. 14 ~ 17 |
| 학습목표 | 각각의 동물이 지닌 색에 대한 표현을 이해할 수 있다. |
| 학습어휘 | color, parrot, yellow, red, polar bear |
| 학습문장 | 동물 + is + 색을 나타내는 형용사. |
| | 학습단원 | Unit 04. My Old Things |
| 학습진도 | pp. 18 ~ 21 |
| 학습목표 | 어떤 물건이 얼마나 오래되었는지 표현할 수 있다. |
| 학습어휘 | ruler, three, chair, five, new |
| 학습문장 | 명사 + is + 숫자 years old. |
| | Review Test 1 |
| | 학습단원 | Unit 05. Seasons in Months |
| 학습진도 | pp. 22 ~ 25 |
| 학습목표 | 사계절과 그 계절에 해당하는 월(月)에 대한 표현을 이해할 수 있다. |
| 학습어휘 | warm, spring, July, fall, birthday |
| 학습문장 | It is + 월(月)을 나타내는 명사 + 계절을 나타내는 표현. |
| | 학습단원 | Unit 06. Find Fruit! |
| 학습진도 | pp. 26 ~ 29 |
| 학습목표 | 어떤 과일이 어디에 들어있는지 이해할 수 있다. |
| 학습어휘 | in, basket, peach, bowl, mouth |
| 학습문장 | There is + 과일을 나타내는 명사 + in + 물건을 나타내는 명사. |
| | 학습단원 | Unit 07. All Our Pets |
| 학습진도 | pp. 30 ~ 33 |
| 학습목표 | 각 애완동물이 누구의 것인지 이해할 수 있다. |
| 학습어휘 | turtle, pet, monkey, tiger, animal |
| 학습문장 | 동물을 나타내는 명사 + is one’s pet. |
| | 학습단원 | Unit 08. Hot Summer Days |
| 학습진도 | 34 ~ 37 |
| 학습목표 | 해변에서 필요한 여름 용품들에 대한 표현을 이해할 수 있다. |
| 학습어휘 | beach, have, swimsuit, beach ball, hot |
| 학습문장 | I have + 여름 용품을 나타내는 명사. |
| | Review Test 2 |
| | Actual Test 1 |
| | 학습단원 | Unit 09. We Are All Friends |
| 학습진도 | pp. 38 ~ 41 |
| 학습목표 | 각 친구들이 어떤 나라에서 왔는지 파악할 수 있다. |
| 학습어휘 | meet, friend, Korea, Russia, the U.S. |
| 학습문장 | be + from + 나라 이름 |
| | 학습단원 | Unit 10. A Funny Face |
| 학습진도 | pp. 42 ~ 45 |
| 학습목표 | 얼굴의 각 부분이 어떤 음식 재료의 생김새와 비슷하게 생겼는지 표현할 수 있다. |
| 학습어휘 | green bean, lip, hair, look, face |
| 학습문장 | Here is/are + 음식 + for 얼굴 부분. |
| | 학습단원 | Unit 11. We All Sing |
| 학습진도 | pp. 46 ~ 49 |
| 학습목표 | 노래에 대한 여러 느낌을 표현할 수 있다. |
| 학습어휘 | sing, quiet, loud, fast, slow |
| 학습문장 | sing + 형용사 +songs |
| | 학습단원 | Unit 12. Rain, Rain, Wet! |
| 학습진도 | pp. 50 ~ 53 |
| 학습목표 | 비 오는 날 필요한 물건들에 대한 표현을 파악할 수 있다. |
| 학습어휘 | rainy, umbrella, raincoat, rain boot, wet |
| 학습문장 | have + a/an/no 명사 |
| | Review Test 3 |
| | 학습단원 | Unit13. I Like t |
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